既是意外之喜，也在意料之中。在湖南省汉寿县新聘教师素养大赛中，刚入职的东岳庙中学青年教师周哲行，捧回了文科组全能竞技一等。
“这得益于平日里师工作坊稳扎稳打的磨课。”周哲行说的师工作坊，全称是“工作坊+师培训”。
2016年汉寿县成功申报为国培第二批项目县，并以连续三年全省“A类”的成绩结束“国培项目县”工作。三年里，该县先后有初中数学等7个教师工作坊成为“国培”工作坊，有小学语文等12个学科开展了“国培”送教下乡活动，有近8000人次参与“国培”项目。
“这几年，我们的新进教师数量较大。”据汉寿县教师培训中心主任童三元介绍，2018年到2020年，汉寿县新聘教师近900人，其中80%被分配到乡村学校任教。如何有效提升师的业务能力和教学水平，成为当务之急。
2019年，汉寿依托“国培项目县”打下的基础，推出升级版本“工作坊+”，组建“教研员+坊主（县域名师）+管理员”的教师工作坊团队，建立自主报名、全程考核、优先保障的考核机制，形成了“工作坊+师培训”“工作坊+全员培训”“工作坊+送教下乡”“工作坊+校本”等模式。
官员与三女子滚床单
“局里按10名教师配1名师傅、2+1传帮带模式，培养我们这些教学‘小白’。”周哲行说，进入工作坊后，印象最深的便是《走月亮》一文的磨课经历。
课前，小组内10名组员在线上平台上传各自的教案。接着，线下集中时，以组内讨论与指导师指导的形式，确定课堂雏形，并推选一名优秀上公开课。课后，指导师对公开课进行点评、深挖，以说课的形式不断探索课堂的多种可能性。最后，每位重写一份教案提交到线上平台。
2020年，汉寿县进一步完善“工作坊+”机制，形成了“工作坊+指导师+校本”的培训模式，着力提高乡村教师整体教学水平，帮助像周哲行这样的师，早日从“菜鸟”成长为教师。