2016年，中央办公厅通知要求在全体中开展“两学一做”学习教育。 “两学”即指学、党规，学系列讲话。有人问：“两学一做”这项学习教育何时结束？我认为方才开始即求结束的这一问，就表明了没有真正中央的学习教育要求。不论这项学习教育有无明确的结束时间表，反正推动全面从严治党向基层延伸，巩固和拓展党的群众线教育实践活动及“三严三实”专题教育，进一步解决队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题这一工作会一刻不息，永远在上。正如王歧山同志所说，恐怕只有起点，永远没有终点。因为学习教育的目的就是为了保持和发展党的先进性和性，而保持和发展先进性和性是与时俱进的，所以，不仅不能有，且更不该有既定时间表。
“两学”的党规中涵盖了《准则》和《条例》。如果把“两学”中的学习教育内容比作一辆运行的汽车，那么，《》就如汽车核心部件中的发动机，《准则》和《条例》就如汽车方向系统中的方向盘和制动系统中的刹车踏板，系列讲话则是电系统和供油系统等等。要想让一辆汽车按照既定的方向、时间和要求到达目的地，汽车的任何一个系统和任何一个部件都缺一不可，均必须定好位，廉洁从政；履好职，依法行政；用好权，执政为民。那么，如何理解把握，如何实践应用《准则》和《条例》呢？现将学习心得报告如下：
《准则》共8条、281字，概括为“四个必须”“八条规范”。主要包括：一是重申党的理想、根本旨、优良传统作风、情操等“四个必须”。二是围绕正确对待和处理“公与私”“廉与腐”“俭与奢”“苦与乐”的关系，对全体提出“四条规范”。三是围绕廉洁从政，从本色、行使、品行操守、良好家风等方面，对领导干部提出要求更高的“四条规范”。它正面、重在立德，是和领导干部能够看得见、够得着的高标准。《条例》共3编11章133条，它纪法分开、纪在法前、纪严于法的总体要求，强调他律，重在立规。把对纪律的要求整合成纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律等“六大纪律”，划出了党组织和不可触碰的底线。其中，既做“减法”，又做“加法”，结八大以来管党治党实践，纳中央强调的严明纪律和规矩、组织纪律以及落实中央八项、反对“四风”等内容。围绕党纪戒尺要求，开列了具体的“负面清单”，划出了党组织和不可触碰的“底线”。正如曾说：“线是，纪律是。”那么，《准则》就是，《条例》就是，其中，一个是把握方向的方向盘，和要求党组织和应当干什么？达到什么样目的？一个是控制安全的制动板，警示和党组织和不能做什么？违反了有什么样的后果？两者条条清晰，款款分明，既是确保积极作为谋复兴，又是抵制保安全的一剂良方。
(一)提高思想，正确认识纲举目张的意义。中央明确提出我们党面临着“四种”，指的是执政、、市场经济和外部。并指出“四种”是长期的、复杂的、严峻的。同时提出：“四种”指的是懈怠的、能力不足的、脱离群众的和消极的，“四种”紧随“四种”之后，两者如影随行，接踵而来，这个问题尖锐地摆在全党面前，落实党要管党、从严治党的任务比以往任何时候都更为繁重、更为紧迫。“四种和四种”的论述，切中时弊、，显示出中央对形势有着的认识和准确的判断，始终保持居安思危的忧患意识。如何应对“四种”，化解“四种”，还需全党保持定力，增强活力和共同努力。此时，应运而生的《准则》给全党指明了方向，举什么旗，行什么，如何走，怎么做等一系列问题得以明确。《准则》就是全党和全体行为实践的纲，只有高举这个“纲”，其后的“目”，即中国特色社会主义事业才能乘风破浪，奋勇前行，并抵达理想彼岸。只有高举这个“纲”，才能正确分析和定位 “四种”的关键所在，才能科学化解和消除“四种”的病患。“南辕北辙”这个成语人人知晓，那为何既“南辕”，又“北辙”呢？就因为“纲”没举好，方向偏了，甚至错了。一个人驾着车尚且如此，假如我们党的事业也“南辕北辙”了？未来将给我们一个什么样的结局？不可想象……所以，正确认识纲举目张这个关键，用《准则》强化领导干部廉洁从政和廉洁用权教育，对于深入推进党风廉政建设和反工作，提高领导干部抵御各种风险的能力，保持领导干部思想，继承和发扬党的先进性、性，巩固党的执政地位具有重要的基础性作用。对于每一名员做到廉洁修身和廉洁齐家，和树立“党以我为荣，我因党骄傲”的，促进社会发展具有重大意义。
(二)辩证思维，正确理解《准则》和《条例》关系。天地都有正，是辩证的统一体。如何辩证和正确引用《准则》和《条例》的关系？（《准则》即自律，《条例》即他律。）就要科学掌握自律和他律的内在关系，自律和他律就是党领导下的党组织和一体两面的具体要求，自律是自觉的养成和内在的要求，他律是自觉不足的加强和内在缺失的纠正。两者间不能偏于一隅，要行中道，主张、和公平。公平参照大多数，具有相对性；强调绝大多数，具有性；符合天地人，具有规律性。自律的作用是多数，力求公平，接近。他律的作用是要求全部，做到，追求。自律是全体的高线，坚定目标，行的是正道；他律是全体行正道时防止侧滑的具体攻略。两者一正一反，一前一后，一中一侧，缺一的话要么南辕北辙，要么车毁人亡。通过学习教育更进一步增强了廉洁自律和纪律约束意识，明确哪些事情该做，哪些事情不能做，做了会有怎样的后果。
一是要有求真务实的工作作风。求真就是格物致知的过程，是实践的探索。更是一种、一种境界、一种品德、一种，也是分析问题、研究问题、解决问题的有效方法。求真就是把国家的利益放在首位，把人民利益放在首位，增强感和紧迫感。务实就是理论联系实际，要看到良好的工作基础、各方面的优势条件，坚定信心，抢抓机遇，推动工作的不断发展。过程中要说老实话、办老实事、做实在人。
二是要有真抓实干的具体行动。要树立“功成不必在我，建功必须有我”的。人就怕“认真”二字，最让他人的也是“认真”二字。因为它是人的品格。我们要继续“干”字当头、“实”字为先，强调深化必出手，困难面前不缩手，干不成功不。科学的决策再加上实干的行动，我们的事业就能无往而不胜。
三要树立形象勇当先锋楷模。既要树立为民形象，多做加快发展的事，体现党的执政能力和党的先进性；又要树立形象，要亲民，干部要多下基层深入群众，了解群众疾苦，及时帮助群众解决困难。按照的先进性要求，不断完善自身，也要善于治虚治假，治庸治懒，治漂治浮，做到讲实话、知实情、出实招、办实事、求实效，充分发挥的表率作用。既要树立形象，“两个务必”进一步发扬艰苦奋斗的优良传统，正确行使自己的职能，又要把装在里，不能当作谋取的工具，只能把用在的旨当中。
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