近日，面对湖北省监利县纪委监委工作人员的问话，县工商局法规科科长匡志华低头承认。匡志华之所以被约谈，是因为他从网上搜索并一字不差照搬照抄的整治“人情风、慵懒症、圈子文化”心得体会文章在检查中被发现。（7月4日《中国纪检监察报》）
才能不在高，东拼西凑“搬”就行；学习不在深，南借北仿“改”则灵。抄袭虽陋术，大笔一挥来应付；人人皆喊打，坏作风。的确，已臻发达的网络时代，鼠标一点，经典之作便信手拈来；主题一搜，写作思即灵光乍现。于此，“他山之石”只需稍加润色，名字换一换、格式调一调，就可落上原创标签，值得。
有道是，“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。撰写心得体会，应是再思考、再沉淀、再的过程，目的在于革新、总结提高。若以交差心态一抄了之，必然有违学习进步的初衷。要知道，一言一语见作风、一字一句需斟酌，唯有将所思所感所悟付诸于笔端，才能为民干事的真情真意。
时下，确有一些干部畏创作之劳苦、贪名利之收成，从不“生产”经典作，“甘当”文字搬运工。有的借口事务繁重，实行拿来主义，不管实际情况，盲目复制粘贴；不谈自身，一味生搬硬套。有的打着借鉴旗号，捷径，为了逃过火眼，顺序上前后调；为了写出“新意”，内容上二拼一。有的巧以，发号“共享”施令，发言之前，匆忙找人；“作业”之时，大搞“以旧换新”。凡此种种，且都是新瓶装旧酒的荒诞把戏，无不令人诟病。
抄袭现象何以萌芽？分析原因无非有三：惰性心理，缺乏干货难落笔、畏难避险不成文，导致为官避事，沦为不动脑筋的“文抄公”；功利心理滋长，把学习看作虚功、将“显绩”奉为，以致思想，变身被动应付的“键盘侠”；侥幸心理使然，考核评价存漏洞、监督问责留空白，致使行无所畏，终成毫无水平“搬运工”。试问，就连“亲自动笔”都投机取巧，若是在面前，又该如何堪当大任？
根治“复制粘贴”式歪风，刚性制度约束万不可或缺。一来，加大教育引导，创新学习方式，既要反映过程好坏，亦要检验事后效果，确保入脑入心、行胜于言。二来，完善考核机制，细化评价标准，避免以数字评优劣，防止用材料分好坏，真正除病断根、治标治本。三来，强化日常监督，畅通举报渠道，把心得体会晒出来，将抄袭问题揪出来，做到惩处一人、教育一片。
不登高山，不知山之高；不临深谷，不知地之厚。作为干部，要加强理论学习，注重知行合一，善于在工作中大胆尝试，乐于在创新中增强本领，力争埋头理思绪、俯身抓落实；要多积尺寸之功，少存投机之举，从小事小节上加强、在一点一滴中严于修身，思想存党性、干事有原则；要端正工作态度，强化责任担当，写出解群众之忧的情怀、干出为群众谋利的行动，实现胸中有、笔下有。
寻章摘句绣文章，闭门造车为哪般？终害己，形式之风不姑息。与其“复制粘贴”招来抄袭，不如聚焦短板勤“充电”，武装头脑促实践。毕竟，脱离实干的“妙笔生花”，终不过是毫无用处的白纸一张。
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