2018年于9月26日上午，温江区实验幼儿园迎来了华东师范大学教授、中国教育学会学术委员会顾问、学前教育专业委员会理事长、全国知名幼教专家朱家雄一行。此次朱教授的入园指导是基于“成都市未来教育家”项目对其的悉心培养。作为“成都市未来教育家”（第二期）培养对象，温江区实验幼儿园园长彭海霞携幼儿园团队进行了展示交流。中国教育学会项目办公室主任董慧敏以及项目组学前段陪同调研，谭维维整容区教育局幼教办主任张桃、幼教教研员张含萍，区内公办公益性幼儿园部分园长代表等共计30余人参加。
本次调研指导围绕《幼儿园生活科学课程构建策略的实践研究》主题，以看现场、听汇报、座谈交流的形式进行。在“看现场”环节中，朱教授一行随同彭园长带领的实幼团队参观了幼儿园园级和班级。从实幼园本课程引领下各班独具教育特色的主题墙饰、stem项目活动的探索轨迹呈现、优美的植物观察角到区角中材料的投放，朱教授都仔细察看，并就其中的问题进行及时交流。朱教授边走边看，他指出，在幼儿园教育活动中，作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿学习方面有着加速提升的作用。所有的环创和材料不要成为摆设，应该形成真正有意义的教育，而教育的实施应该符合中国国情现状。犀利的点评与耐心的指导让大家对班级创设的内容选材有了进一步的认识。随后，朱教授饶有兴致地参观了幼儿园的“儿童科学游戏广场”。灵动的“水世界”、变幻的“沙之城”、清新的“阳光坊”、神奇的“传声筒”以及共享的“材料空间站”都给朱教授留下了深刻的印象。在功能室，朱教授一行受到了孩子们热情的欢迎，当看到美劳室和科探室的孩子们专注地与材料互动、与老师互动时，朱教授更是驻足观看，关注孩子们学习时的渴望状态，拿出手机拍摄下老师与孩子互动教学的美好瞬间。
汇报交流中，实幼园长彭海霞向大家作了题为《幼儿园生活科学课程的行与思》汇报交流。朱教授及幼教同行们听取了彭园长对园所发展情况、幼儿园科学课程建设实践探索及科学课程的架构、实施方面的介绍，并详细了解了目前在课程研发、实施方面以及科研课题、教师队伍建设等方面出现的困惑。汇报结束后，朱教授结合调研现场观摩情况向现场的园长和老师作课程建设的专题指导。他从幼儿园课程建设、课题研究和教师队伍建设提出以下指导意见：
一、幼儿园生活科学课程建设要面向未来。他指出，幼儿园科学教育的价值要面向未来社会发展和人工智能时代的变化，当下幼儿园生活科学课程建设要立足幼儿生活，让幼儿获得科学思维和科学。课程内容要主干化、简单化，突出亮点并注重教育内容的选择，要做到充分利用资源，使其有利于培养未来孩子的思维方式。
二、课题研究要具有引领性和推广性。针对幼儿园立项的四川省教育科研课题《运用STEM+学习方式促进幼儿科学素养提升的实践研究》，他指出，科研要具有引领性和推广性，STEM教学既不能科学又不能儿童。STEM在当下是全球热点，非常具有前瞻性，但在幼儿园实施难度很大。作为项目学习，适合在幼儿园大班年龄段开展，幼儿园可以在小范围实施，选择适合的内容，做到精准、现实、简单，易操作、有效率、可推广。
三、教师发展要理清思维。他指出孩子的发展需要教师的指点，教师学会点得准；没有无师自通，只有名师出高徒，教师的发展需要带领。教师一定要理清为什么要教？教什么？怎么教？要做到心中有目标、内容要精当、方法要正确、评价要科学。不用去在意幼儿是否知道其中的原理，但一定要让幼儿在活动中看得见、摸得着、有，促进幼儿经验的提升。
朱教授现场展示了他带领的专家团队研发的STEM项目的教学案例，并对教师的困惑与问题一一作答，以广博精深的学识和丰富的实践经验带给现场所有人在教育和教育行为上的极大，以专家的引领和师者的情怀深深打动着现场的每一个人。活动最后，幼教办主任张桃对本次调研指导作简要总结，希望实幼能借助此次良好契机和发展平台，不断发挥品牌园的引领示范作用，办好让老百姓满意的教育。
实幼在课题研究获得国家级教学二等和四川省第六届教学一等以后，继续内涵建设，聚焦课程发展问题，不断完善课程建设。实幼将借此良机和发展平台，循着知名专家的引领，在专业发展道上更加努力前行！（张红）
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