今年以來，新疆布爾津縣認真總結分析黨員干部現代遠程教育工作中存在的突出問題，通過“三抓”機制，進一步推進黨員干部現代遠程教育工作。
抓隊伍建設，著力解決日常運行難的問題。充實工作人員，73個村（社區）按照每個站點不少於兩名遠教管理員的要求進行人員配備，實行AB崗制，確保每個站點教學有人輔導、技術有人服務、日常有人管理。每年對151名站點管理員進行不少於兩次的集中培訓，著重對遠程基本業務知識、四級視頻培訓共享系統網絡故障排除和維護等進行培訓，確保各站點設備正常運行，著力將村（社區）“兩委”主要負責人選為站點管理員，避免因人員流動而使工作斷檔的情況。印發《遠教設備管理與使用制度》《站點運行保障制度》等系列規章制度，加強遠程教育工作運行的規范化和制建設。
抓資源建設，著力解決學用轉化難的問題。成立調研小組深入基層站點調研，通過群眾座談、走訪入戶、問卷調查等形式對基層黨員群眾所關心的問題進行深入的了解，及時掌握農村黨員干部學習需求動向。創新方法載體，採用群眾喜聞樂見的形式，緊貼農村實際需求制作特色教學課件，確保教學資源質量。打造實訓3處，分類設置黨性教育、技能培訓，構建黨員教育庫，分三批次組織415名黨員干部、致富能手等進行實地觀摩學習，女人面部痣相图激勵和帶動更員群眾學用遠程教育。
抓制度建設，著力解決組織培訓難的問題。建立“日提醒、周督促、月通報、季評價”制度，充分利用遠程教育監督管理系統的統計數據，認真分析站點學用情況，對學習記錄不規范、人員組織不到位等問題進行逐一反饋，對組織學習滯后的站點進行電話提醒，對組織學習時間不足、應付學習等現象，及時約談鄉鎮站點負責人。建立宣傳推廣制度，及時總結、宣傳和推廣各站點開展遠程教育工作的先進經驗做法，為遠程教育持續健康發展提供制度保障。不斷完善《布爾津縣遠教工作考核評估細則》，對各站點開展黨員干部教育培訓作出定性、定量的考核評價，合理運用考核評價結果，充分調動各方面參與遠程教育工作的積極性。（姚江波）